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爱问知识人——把字句和被字句怎样缩句
时间:2019-09-11

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  “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语,如“他把我漂亮的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。把修饰词去掉,谁(指人物)——他,干什么(指动作)——把(我的)水杯带来了。

  缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

  二、不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

  过去的语文考试根本就没有缩句。大约是在上世纪八十年代中期吧,那时候的语文教学特别强调“双基”,语文基础知识就成了语文教学之本,“双基”成为语文考试的核心内容。今晚开奖现场直播,这时候,试题中开始出现了缩句,但是课本中没有缩句的练习。到了九十年代,语文课本的基础训练中才出现了缩句。一直到现在,缩句几乎成了考察学生理解句子不可少的题型。

  缩句是把句子“删去枝叶,保留主干”,可以更好地抓住句子的主要意思。阅读教学中,缩句是一种教学方法,通过缩句可以帮助学生理解句子,从而理解课文内容。在考试中,缩句同样是一种帮助理解句子,理解文章内容的方法,本来应该有学生自由选用,可以用缩句,也可以不用缩句而采用别的方法。但是,拉出来一个句子,生让学生缩句,这就违背了缩句的初衷。

  既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简。只要理解了句子,就到此为止。但是考试要有统一的评分标准,于是缩句也就“标准化”了,把活生生的阅读理解活动变成了冷冰冰的“技术”。这真是语文教学的悲哀。

  查查各种语法书,没有一本讲到缩句。这是因为语法讲的是语言的组合规律和规则,而不是讲语言的具体理解和运用。所以在语法上缩句没有定义。

  一般来说,对于单句,句子的主干应该是主语、谓语和宾语。至于定语、状语、补语,它们在短语中都是对中心词起修饰、限制或补充的作用,用在句子里同样起这样的作用,就成为句子的“枝叶”了。至于复句,那就另当别论。

  其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简。只要理解了句子,就行了。补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。

  把字句和被字句是特殊的句式。把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词

  的状语。被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。对于小学生,考试中不应该出这样的题。

  “一阵清脆的鸟叫声传过来”中主语是留“叫声”还是“鸟叫声”?谓语中“过来”是删是留?“一个小男孩”中“小”字是否去掉?

  有了前边的理解,“一阵清脆的鸟叫声传过来”这句话的缩句就好办了。“鸟叫声”和“叫声”还是有差异的。删去了“鸟”,这句话的意思就模糊不清,表达不准了,所以不能删去。一般来说趋向动词的意思很实在,所以“传过来”不能删掉“去”。

  “一个小男孩”是个短语不是完整的句子。要看整个句子及其所处的语言环境,才能确定是否删去“小”。

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